新加坡英华中学(巴克路)华文教师李亚亚2010年曾收到一份格外珍贵的礼物，令她特别感动。几名中一华文B班的学生，合作制作了一张卡片，还利用她平常跟他们练习的“是不是”和“对……感兴趣”的句式写了“你是不是华文老师，我对华文感兴趣”，还有其他表示感激的话。
这班学生2010年参加了新华文B课程试教计划，课程今年推广到其他华文B课程学校的中一班级。
除了课本教材，教育部也设计了一套包括录像短片、句式练习等的辅助教材。李亚亚利用了这些教材，加上她跟新加坡华文教研中心合作设计的其他教材，在课堂上利用录像和游戏等，给学生反复练习句式，颇受学生欢迎。
母语检讨委员会近日宣布的其中一项建议，是通过更多活动来培养华文B课程学生的沟通能力，包括角色扮演、利用更多资讯通信科技和贴近实境的教材。
李亚亚说，新华文B教材课文贴近学生生活，也比较适合他们的程度，这让学生取得了一些收获。
受访的学生都说他们喜欢新华文B课程，尤其是能观看录像和玩游戏，并从中练习不同的句式。去年参加试教中一华文B课程的学生何仁安(14岁)说，新华文B课程比小学华文课好玩，他的小六会考华文科拿了C，可去年校内华文B考试获得了B3，进步了很多。他以前会讨厌上华文课，现在则不会，而且还会开口跟一些朋友讲华语。
