图为位于伦敦知名的肯辛顿区的肯辛顿韦德预备学校。

在伦敦肯辛顿区的一栋新装修的建筑里，英国首家中英双语私校“肯辛顿韦德预备学校”正在筹备9月即将开始的第一学期课程。虽然刚开校的第一学期只有15名学生，但校长及工作人员有信心，在未来8—10年，将有500名学生在这里接受中英双语教学，课程设置也将从目前的托管班、学前班扩展到小学1—6年级。

校长乔·华莱士告诉记者：“学校的目标是当孩子离开这里进入中学时，均熟练掌握使用中文的能力。”

图为学校的体育场馆。

在伦敦，英—法，英—德，英—西的双语学校都非常多，但采用中英双语教学模式，肯辛顿韦德却是第一家，甚至是整个西欧地区的第一家。华莱士校长告诉记者，中文是世界上使用人数最多的语言之一，但直到现在西欧才成立第一家中英双语的学校。在美国，中英双语学校已经比较成熟，不仅数量多（200多家），而且经营时间久。她特别走访了旧金山一家有着35年历史的中英双语学校，学习了不少宝贵的办学经验。

“我们从那所学校了解到一批非常棒的双语阅读书目，”校长向记者展示了这些书籍，“除了课堂教育和学校活动外，坚持阅读是掌握和巩固语言非常重要的方式。这些书目按照难易程度和学习进度编号，孩子们坚持阅读将有极大的好处。”她还展示了学校制作的家庭阅读日记本，上面排列着每日阅读计划，毫无疑问，这也是双语的。

图为学校准备的双语阅读书目。

图为学校制作的家庭阅读日记本。

一半，一半。肯辛顿韦德的教学安排和课程设计坚持一半英语、一半中文。这里的两间主要教室也是一间上中文课、一间上英文课。在中文教室，一切都采用中文，教学活动全程中文，书目是中文，儿童玩具是具备中国特色的，连教室贴的各类板报也是中文的。“我们采取沉浸式教学，目的是打造一个让学生全方位认知中文的环境”，“当学生走进这间教室，立马能转换为中文思维，在学习、玩乐过程中接触中文，听、说、看等各个方位都是中文的”，校长告诉记者，学校认为这种方式能帮助孩子最自然的掌握中文学习。

图为中文教室的阅读角。

图为中文教室一角。

图为中文教室的画报。

值得一提的是，中文教室的课程非常丰富多彩，具有中国文化特色。包饺子，做风筝，学习古诗、中文儿歌、太极、中国文学等。“我们希望孩子们通过学习，掌握中文语言的技能，这将有助于他们未来的工作和发展，与此同时，也让他们了解和理解中国文化，能够更好地开展沟通。”

图为中文教室一角。

而在一门之隔的英文教室，所有的一切将回归纯正的英式教学。教学环境、课程设置、进度安排都将与当地的小学保持一致。华莱士校长此前一直在当地的英语学校工作，了解英国小升初的激烈竞争。她认为韦德双语学校的教学目标是，帮助孩子掌握中文技能的同时，确保接受良好完备的英式教育，在学生离开学校申请当地中学时，具有良好的竞争力。

图为英文教室。

校长向记者展示了第一学期的课表，每天都有中文课和英文课的安排。校方希望通过交叉的课程安排，实现两种教学体系的无缝对接，学生从一间教室穿门进入另一间教室，也能轻松转换中英两种语言的学习。

图为学校设置的课程表。

除了教授中文外，学校在教学法上也尝试借鉴中式的做法。学校购买了上海数学辅导书《一课一练》，尝试采用“上海数学教学法”。校长表示，中式教育对每个孩子都有高期待，而英式教育强调独立和批判性学习，希望结合两种教育方法的优点。

图为一课一练教辅书。

校方告诉记者，目前有意向把孩子送来韦德双语学校读书的家庭，20%来自纯中国家庭，20%来自完全不懂中文的家庭，另有60%则是混合的，包括来自美国、俄罗斯、阿根廷的家庭，呈现出国际化的特点。家长的共识是掌握中文很重要，希望自己的孩子能通过双语教育真正掌握这样一门语言，而不只是兴趣班。

学习中文在英国越来越热门，图为中英双语图书。

随着中国影响力的增强以及中英经贸关系的快速发展，越来越多的英国人认识到学习中文的重要性。此前，英国一所私校的校长告诉记者，每年学校组织的中国夏令营活动，都有不少从事法律、银行、贸易行业的家长早早就给孩子报了名。

学校的创办者之一戴雨果先生就表示，他自学掌握中文，给他工作上带来了巨大的机会。作为一名新闻学教授，他主持制作的6集电视纪录片《你所不了解的西方故事》曾在中央电视台播放。“中国现在是124个国家的主要贸易伙伴。我们希望我们的下一代做好准备，充分抓住这一机遇。”

英国政府2016年推出1000万英镑的教学计划，确保2020年有5000名学生熟练掌握中文。在英国，伴随着孔子课堂的推广，不少公立学校开始有能力开办汉语的兴趣班。而在私立学校，据悉，开设汉语课堂的比例已经达到了45%。