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| ITA学员给正在参加对外汉语教师培训的准老师们的一封信 |
我是毕业于ITA国际汉语教师协会的2012年第4期学员郭阳，现在我在新加坡给这边的孩子教汉语，大概有一年时间了。一年以来，针对不同水平的学生，我采用了以下的教学方法。这些方法都是我在参加ITA国际汉语教师协会培训班时学到的哦。
１、零汉语基础学生
先教学生读生词，反复记忆，在读时纠正发音。说惯了英语的人说汉语很拗口，多读是硬性要求。学会鼓励和表扬学生，即使只有一点点的进步，要树立学生学习汉语的信心，有学习汉语的天赋。增进师生感情。这时候只要教他们基本的口语交流即可。没必要讲太多语法，否则枯燥的理论只能让孩子丧失兴趣和信心。
２、懂一点汉语的学生
这个阶段的学生有一定基础，也对汉语有一定的认识，基本对汉语都有一定的好感。上课先复习一下上节课内容。如果发现学生掌握不好，应不要按部就班讲新课。上课时先讲单词，名词很简单可以用图片显示，不用多讲。动词是难点。要用手势和动作模仿，这样可以增加学生的理解，有效提高学生的学习效率。
３、有较好基础的学生
这个时候的学生可以以口语交流为主，课本理论为辅。实战为主，根据学生兴趣，爱好用课本上的单词，语法讲一些实时性的有趣的课外的话题、对这部分学生应避免枯燥的教材理论讲解。
没有一成不变的教学模式，也没有教不会的学生，只要用心，因人而异，因地制宜，才能做一个合格的对外汉语教师。如果你想出国去做对外汉语教师，就去ITA国际汉语教师协会考务中心学习吧，相信我，没错哦。 |
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