“那年你踏上暮色他乡，你以为那里有你的理想，你看看周围陌生目光，……你忍不住地哭出声响……”
　　在他乡，我们时常想家。大部分国际汉语教师都是第一次出国，第一次远离家乡，我也不例外。
　　首先，要适应国外环境，尤其是语言等人文环境。我们许多人的英语是“哑巴”英语，突然来到完全陌生的英语环境有些胆怯，更加不敢开口。其实在当地人看来，毕竟我们是外国人，说得不标准也能理解。明白了这个道理，我有意识地多讲多练，进步是显著的。英格兰人对中国人很友好。走在街上，人们会对你相视一笑，抑或打个招呼，甚至主动问你：“是否需要帮助”，这令远离家乡亲人的我感受到暖暖的情谊。

　　其次，要适应饮食上的差异。我是北方人，习惯以馒头等面食为主食，而英格兰人主要以肉和奶制品为主要食物，蔬菜、水果较少。好在当地有几家中国超市，可以买到自己喜欢的东西。我们4个国际汉语教师来自不同省份，每到吃饭的时候各显其能。在饭桌上分享美食、交流所得，其乐融融，我们之间也结下了深厚的友谊
另外，要适应国外与国内教育方式的差异。以英格兰中学生为例，汉语是选修课，基本是每周一次，开课时限由10周到一年不等，整体上以兴趣教学为主。英格兰学校的课堂十分活跃，学生不喜欢那种填鸭式的、以知识为主的授课方式。我开动脑筋，开拓思路，鼓励为主、增加互动、游戏穿插等成为课堂上必不可少的内容。我体会到，海外汉语教学不是难在知识的讲解上，而是难在如何进行讲解，如何做到寓教于乐上。
　  “只留下一段岁月，让我无怨无悔全心地付出……是曾经无悔的风雨无阻，拥有够不够多，梦得够不够好，可以追求，不认输……”
　　2010年“感动中国”特别奖授予了中国对外汉语教师群体，听到这一消息，我和我的同伴们感到无比振奋。而此时此刻，我更想对那些身处偏远国家和地区的汉语教师同伴们说：你们所处的环境要比我艰苦得多，你们要克服交通、通讯、生活、教学等各个方面难以想象的困难，但你们坚守岗位，并孜孜不倦、乐此不疲地耕耘着，你们才是汉语教师群体的真正英雄！我们虽然身处世界各地，但我们的目标是一个——为提高世界汉语教学水平，促进汉语和中国文化在国外的传播，加深中国与世界各国的相互了解，增进世界各国人民间的友谊和交流而奉献青春和智慧。