语言先行 人才稀缺掣肘“民心相通”

　　根据国家汉办官网2015年发布的《孔子学院总部公开招聘2015年度外派汉语教师》公告，一个合格的对外汉语教师，不仅需要具备普通话二级甲等以上水平，能熟练使用赴任国语言或英语，更须具备基础学历和语言教学经验。而在这份官方招聘对外汉语教师的公告里，除了对身份证件、最高学历学位证书和《教师资格证》等基本证件的审查外，并不要求应聘者持有任何协会或其他机构所颁发的“资格证”。在采访中，曾多年从事对外汉语教学工作的西安某培训机构负责人吴月琴向记者坦言，如今市面上大部分培训机构所颁发的资格证书，大多以“低门槛、高过关率”为主要目标，不仅证书的含金量有待考量，更会导致教师水平的良莠不齐，让语言成为丝路“民心相通”的一大掣肘。

　　标准不一 行业规范成当务之急

　　“随着‘一带一路’战略的推进，西安对外汉语教学的市场，尤其是面向丝路沿线国家的市场进一步扩大，需求有了，如何培养出素质过硬、能胜任教学工作的老师就成了当务之急。”采访中，吴月琴告诉记者，多年以来，对外汉语老师的输出主要针对欧美国家，如今要与中亚、西亚国家建立联通，推进文化输出，无疑给对外汉语教学者提出了更高的要求。

　　“一个好的对外汉语老师，除了具备对外汉语教学专业背景和实战教学经验，有国外留学和对外汉语教学经历外，如果能够了解中亚各国的现状，特别是教育现状和风土人情，掌握中亚学生学习的特点，特别是他们学习汉语的特点，将会进一步提高中亚学生学习的积极性和动力，进而提高他们的学习效率和效果。”采访中，西北大学国际交流学院副院长任惠莲告诉记者，而这样的人才，是如今对外汉语教学市场上最为稀缺的。

　　高校搭台 为“人才互通”保驾护航

　　“语言文化融通是‘一带一路’建设的基础工程、先导工程和民心工程。”武汉大学教授、中国语情与社会发展研究中心主任赵世举曾如是说。在西安与“一带一路”沿线各国交流联通的道路上，如何抓住这一关键，培养“语言+专业”的复合型国际人才，就成了人才培养工作的关键命题。为此，2014年，西北大学正式成立丝绸之路研究院和中亚学院两个实体研究机构，挑选一批熟悉中亚语言和文化的在校学生进行重点培养。学院内的12名对外汉语教师均有海外留学的经历，除了汉语言文学教学外，还设置了中亚文明史、国际贸易、化学工程与工艺、过程装备与工程控制、矿产资源勘探与开采、考古与文化遗迹保护等7个专业，并与吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦等国家签署联合发展中亚学院的协议，设立留学生奖学金。2015年，中亚学院在校学生已达到302人，其中本科学历生118人。而这批沟通能力好、理论功底深厚、实践能力强的优秀人才一旦培养成型，或将成为解决“一带一路”建设中复合型人才稀缺的破题之举。